精细教学常规 加强课程建设 推进新成长课堂

---西渡小学2022学年度第一学期教导处工作计划

一、指导思想：

积极贯彻执行教育局“双减”要求，依据2022年教育局基教科工作要点和教育研究中心2022学年度第一学期工作计划，围绕学校工作计划，结合新一届教学节的主题及教育集团活动，聚焦新成长课堂，让课堂教学基于课程标准，基于学生认知成长规律，激起学生内在的学习兴趣，提升学生的核心素养促进学生健康成长和全面发展。重视和发展特殊教育，关爱弱势群体，实现教育公平。继续以“全面课程、校本特色”为指导，进一步推进学校课程的建设。加强教学常规精细化管理，加强教学质量监控，加强师资队伍的建设，依据教育集团以及名校资源，切实促进教师专业化发展，稳步提升我校的教学质量。

二、工作目标

1.精细教学常规管理，提高教学质效

认真学习并贯彻教学常规管理条例，加大教学常规检查的力度和密度，加强制度化管理，力求“求真、务实、高效”，努力提升教学管理工作的针对性和实效性。贯彻执行教育局“双减”要求，强化落实减负增效各项措施，确保在不增加学生过重学业负担的同时，努力提高教学效益，稳步提高教学质量。做好大调研的迎检准备。 

2.重视教研备课组建设，营造浓厚教研氛围

组长关注组内每个老师的专业发展需求，结合新课标及学科特点和目标，加强理论学习和交流，通过“思考、实践、梳理、总结”，让教研活动更加脚踏实地，有成效，形成浓厚研究氛围；以区新一届教学节活动为载体，深化创新学校课程建设，多为年青教师提供成长的平台，让他们在不断打磨课堂教学的过程中，促进自我迅速成长。努力打造学习型、研究型、实践型教研组。

3.  强化新成长课程教学改革，推进有效教学

围绕本届区教学节，结合新课标，聚焦“新成长课堂”的研究与实践，明确新成长课堂的价值取向、特质表现、推进机制和评估标准，骨干引领，着力推进“教师欣赏学生、学生尊重教师、个体主动学习、同伴互动合作”的新成长课堂，提升教师新成长课堂教学水平，激发所有教师的教学活力。

4.

三、工作措施

（一）精细教学常规  规范教学行为 

1. 严格执行课程计划，在开足开齐的基础上，上好教好各科课程。严格课程管理，合理安排作息时间和课时、课务，做到学校总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占课不让课。学校加强教学常规监控，坚持每日巡视制度，值日教师、学科和年级相关管理人员按职责不同分别对每日早晨活动、大课间活动、午会及下午清校四个时间段和各学科学段的课堂教学秩序做到及时巡视与反馈，确保专课专用；规范调课代课制度，没有特殊情况不应随意调、代、改课，每周如有外出或调休、病事假，有教导处统一安排课务并报备。

2. 组织教师认真学习《西渡小学教学常规管理制度》，教导处将以此为标准，结合年级组学科组视导工作，对教师的教学常规工作进行全面、规范、细致的检查、评价与反馈。

3. 抓好“教学五环节”，加强检查指导，力求实效，提高教学有效性，五环节是无缝循环的连贯过程，缺一不可，杜绝教学环节的脱离现象。为此，提出如下五环节的具体要求：

第一，备课：从学科课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标,分析班级学生实际，提高教师备课的针对性；

第二，上课：关注课堂教学中学生的成长因素，注重教学活动的形式转向注重教学活动的实效，积极创设促进师生平等、民主、开放式思维对话新成长课堂氛围；

第三，作业：加强作业管理措施，制定并学习《西渡小学作业管理制度》，严格控制学生的作业量，精心设计和选择作业，倡导实行分层选择性作业，切实减轻学生的学习负担；

第四，辅导：规范作业批改要求，各个学科依据学科特点统一作业批改格式和学习辅导格式要求；

第五，评价：改革评价方法，运用日常评价和信息化评价方法相结合。

4. 大力开展教师听评课研讨活动。每个教师听课务必符合学校规定的节数（组长一学期不少于15节；教师一学期不少于10节），并要有记录和评价。继续开展行政班子下课堂听课活动，强化对教学的监督与指导。每周对不同学科不同学段教师开展随堂课诊断，每月针对一个主题开展年级专项视导，找准一个点进行专项调研巡查，反馈巡查结果；课堂把脉“诊”明方向。依托市区级专家，由学科分管和骨干教师团队为引领，聚焦文本、单元、学科特点等，做到：一看：教师的课前准备，课堂纪律和组织学生情况；二听：听教师的教和学生的学是否有效；三查：查教师的备课、作业布置和批改情况；持续开展系统多元的学科研究，借助“推门课”、“年级视导课”、“卓越教师展示课”，“青年教师比武课”，真实把握教师课堂教学的现状，进行基于实证的课堂教研和指导，积累经验，提高教学质效。

5. 加强“培优、提中、辅差”力度，重基础，强能力，加强对各年级各学科的质量调研，跟踪监测，查找存在问题，制定解决措施，确保教学质量。通过捕捉学生的学习状态和学习结果，精准施教，形成课前诊断、课堂精准教学、学情诊断评价、学业状态反馈、课下精细辅导、资源智能推送的课堂教学实施路径，借助多元评价，为每一位学生搭建多样化、个性化学习空间，激励每一位教师主动发展。

继续重视毕业班教学，激发学生的学习兴趣，利用解放路小学联盟体资源，定期召开教学工作，以学校学科组长，学校名师、学科带头人、优秀中青年教师为团队成员，加强研讨，落实教材梳理、重难点解读、作业设计等内容进行监督；制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性。关注排摸疫情背景学生学习情况，重视对学习困难学生、特殊学生的辅导、帮扶和指导，加强作业研究和指导，加强家访以及教学跟踪指导，协同家庭教育力量提高每一位学生的学业成绩。

本学期继续规范教学行为，做好大调研迎检准备工作。

（二）加强课程建设  明确学科要求

教研组加强2022版新课标的学习，结合各个学科新课标，加强研讨，明确新背景下新课标的特点及要求。

语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，进行作文指导课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，开展语文学科周活动，拓展语文学习时空，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的新成长。

数学教学：应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高35分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，着重做好学生数学思维能力、问题解决能力的培养与训练。开展数学学科周活动，引导学生生活中学习实践数学。

英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，特别重视开展英语听说活动的开展，不断增加学生的阅读量。开展英语学科周活动，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。

其它学科：音体美道德与法治等综合学科，在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。同时加强对活动拓展课程的探究，积极进行研究性、拓展性课程的探索和研究，努力提高活动质量；继续组织好“快乐星期五”活动，开展丰富多彩的社团活动，培养学生的综合素养。拓展课程分二类：普及型要求做到班班有兴趣组，学生人人参与；校级校外提高型课程要求积极挖掘教师、社区资源，提升兴趣组的品性，并对兴趣活动队实施有效的管理，力争竞赛出成绩。

特殊教育：针对我校本学期开始有特殊教育中随班就读学生的情况，组成以学校专人负责，班级学科老师参与的团队，积极开展活动，在教研活动中每学期要有随班就读研讨活动，特殊教育教师要积极参加区级专题培训，制定特殊教育随班就读学生个别化的教育计划；学校领导要经常进教室听课、看材料，与教师、学生交流，实地了解随班就读学生的学习和学校生活的现状，指导学科教师课堂教学；学校要利用资源教室为随班就读学生提供服务。

学习适应期：为使一年级小学生尽快适应小学学习生活，激发孩子对学校生活的浓厚兴趣，帮助他们实现从幼儿园到小学的平稳过渡，帮助他们在心理、思想和行为上为小学学习生活做好基础准备，养成良好的习惯，我校制定《西渡小学学习适应期“综合活动”实施方案》，组织好学习适应期活动：一年级第一学期为学习适应期，学校利用学科活动，拓展型课程和探究型课程的，安排好学习适应期学习以及各种综合活动。遵循以生为本的理念，从孩子实际出发，围绕 “学习兴趣培养”、“学习习惯和行为习惯养成”、“师生情感交流”三个要素，设计我校学习适应期“综合活动”课程。该课程共有六个模块西小校园我喜爱、老师伙伴我认识、课堂纪律我遵守、良好习惯我养成、天天锻炼我健康、在家在校我一样。课程由专人负责开发，全体一年级教师共同参与教学。各学科备课组利用备课组活动时间进行专题研讨，加强集体备课建立课程资源共建共享，确保学习准备期各项要求顺利实施。学习适应期结束后对每个学生在活动中的表现进行综合评价。

严格组织落实“每天阳光体育大课间”，“五课、两操、两活动”等活动，加强学生体育锻炼，提高体质健康达标率，努力降低肥胖率和近视率。

综合实践课程：强调课程的统整意识。本学期结合区里要求和学校实际，积极开展低年级主题综合实践课程，学校制定方案，教师设计好课程，在一二年级全学科实施跨学科综合实践活动，让学生记录自己的实践活动和学习历程，激发学习兴趣，锻炼动手能力，提高学生的综合素养。

（二）重视课堂教学   推进新成长课堂

 1、深入推进新成长课堂，激活课堂活力。

结合新课标，聚焦“新成长课堂”的研究与实践，明确新成长课堂的价值取向、特质表现、推进机制和评估标准，着力构建“教师欣赏学生、学生尊重教师、个体主动学习、同伴互动合作”的新成长课堂，关注学习经历、优化教学方式，切实提升学生学科核心素养；深化绿色指标评价改革，建立科学的课堂教学评价体系，树立和践行全面的教育质量观，促进课堂教学质量的不断提高。

课堂评价从导向更新入手，以“构建课堂新形态，追求课堂新质变”为目标，结合“基教评”评价机制，开发激励评价内容，以教学过程中师生内在关系的处理为突破口，注重激发学生好奇心、想象力、求知欲，以评价引领课堂实践，推进教学结构形态、教学过程方式、师生互动方式的变化，打开学生思维的广度和深度，不断提升学生的学习力。

2、关注学生的“核心素养”，努力探索有效的教学方略

本学期，成立学校科创中心，以区云课堂建设为契机，充分发挥现代信息技术与教育融合优势，利用“微课宝”，提高微课制作质量；，利用录播录课系统，服务于教学，以课堂是提高教学质量的主阵地，围绕“有效提问，全面参与”这一主题，促使教师不断转变教学观念，提高课堂教学效率。课上关注有效教学，促进全面参与；上课做到“四抓”抓作业设计、作业批改、课后辅导、课后反思，要求教师把补缺补差工作放在教室里，把常规工作做实，促使教师在学中思、在思中学，定期做好备课本、学生作业本检查，并及时向全体老师反馈和整改。

3.基于课程标准科学评价学生

深入推进基于课程标准的教学与评价工作，进一步突出课程标准在教学与评价中的地位与作用，准确把握课程标准规定的内容与要求，探索多元的评价方式，使评价成为促进改进课堂教学、改进学习方法、提高学习能力的有效载体。教研活动做到“定时”、“定点”、“定内容”，根据教导处要求，制定学期学科主题性推进活动，积极开展主题式教研活动，组织组内教师间的精细磨课活动，开展有深度的研究课，不断提升教研组活动质效。

（1）实施绿色综合评价，贯穿教学始终

课前，教师应该基于教学目标，确立明确的评价标准；课中，教师应关注每一位学生的学习表现，给予学生鼓励，引导学生分析不足；课后，教师更应该对课上学生的学习情况反思改进。

（2）多元评价，关注学习经历

认真贯彻市、区有关“双减”“作业管理”会议和文件的精神，细化出台学校减负增效的相关制度措施，积极引导教师要注重积累学生课堂表现、表现性任务完成情况、各类考查情况等的记录，采用等第制和评语相结合的形式，综合反映学生学业发展状况，真正提高评价的科学性，淡化评价的甄别、选拔功能，强化评价的诊断、改进与激励功能，明确基于课程标准的评价是为了促进学生的学习。

（3）积极探讨，灵活选择评价方式

学校也要继续改革评价，让学生快乐学习：组织教师研读课程标准及《基于课程标准的教学与评价》等文件精神，在实践中落实，在原有基础上达到减负、提质、创新，教研组探讨教师即时评价的方法，关注课堂内教师的多元评价.利用晓黑板平台积极运用信息技术，在1-5年级推进学生学业评价日常评价，阶段性评价应实行等第制，期末，要积极探索各个年级丰富多彩的考核方式对学生进行全面评价。

本学期10月做好做好四年级绿色指标测试工作。

4. 重视学科德育渗透

本学期，要求老师在教学过程中，以教学养德，梳理学科德育目标，挖掘教材因素，落实德育目标；  

重视禁毒教育，按照区里及学校的禁毒教育的工作要求，主要德育处具体落实工作，以班队课午会课课堂为主要阵地，对学生开展丰富多彩的主题教育活动，依据禁毒教育以高年级学生为主特点，午会课以五年级为主进行专题教育，每学期全校进行不少于二次大型禁毒教育活动，让学生知道毒品的危害，提高预防毒品思想意识和抵制能力。

重视三、五年级“习读本”教育教学，在道德与法治课、拓展课和午会课班队课具体落实；重视“贤文化”教育，德育处落实“贤文化”教育读本的使用，明确实施落实要求；重视学生的社会主义核心价值观教育、劳动教育、生态环境教育与卫生教育等工作，依照区里及学校的工作要求，在语文学科、道德与法治学科、自然学科、劳技学科等学科积极渗透教育内容，并在班队课午会课对学生进行主题教育，培养良好的品质。

重视语言文字工作，组织学校开展第二十六届全国推普宣传周活动。积极开展推普周的各项工作，结合区级活动，组织各个班级开展第十三届读书节活动和经典诵读、书写等活动。

（三）立足校本教研  明确研学目标

进一步加强教研组备课组建设，提高教研活动的质量，对教研组长和教研组备课组实施有效的管理。抓好教研组长备课组长的队伍建设，保证每月一次的教研备课组长例会。教研活动中充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与，教研组备课组活动要丰富多彩，通过组织教师学习教育教学理论，观看优秀课堂实录课，集体备课、单元分析、课题研究和组内主题实践课等方式，努力形成一种比较良好的教研氛围。继续实行学校班子成员进教研组制度。

1. 严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深入到各备课组，规范操作程序，提高教研质量。每双周进行一次备课组活动，备课组活动主要以集体备课、教材解读分析为主，重在解决教学中的实际问题。每单周举行一次中心组教研组活动，活动以课堂教学的实效性为主题。积极参与教育集团之间的教研组、备课组活动，及人之长补己之短，积极开展切实有效的教学研究活动，让教师有所思、有所悟、有所得。在后疫情时期，教研组加强线上空中课堂与线下教学的方法研究。

学校本学期设计有关作业设计项目，主题：关注学生学习经历提高教师作业设计有效性。各个教研组围绕主题开展相关教学研究活动，积累相关资料。

2. 强调教研组长、备课组长的工作职责；要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。学校做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的工作与管理能力。

3. 加强教研课活动的管理：说课、上课、评课，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。每一步都应认真组织开展，教导处分管人员加强对整个活动的检查考核。

4.进一步做好全校语文、道德与法治统编教材全面推进与使用工作，明确统编教材使用的思路与策略，加强研讨，勇于实践，积累经验，采取走出去、请进来等不同的形式，让统编教材的新理念和价值导向在课堂教学中真正落地生根，确保统编教材顺利使用。

5. 与学校教科室合作联手，以课题研究实践为载体，充分调动教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励青年教师、中年教师积极投入到课题研究中去，进行有效的研究，使课题融入教研，课题研究为实际教研、教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。

6. 积极组织教研组积极申报区“合格、优秀、示范”教研组并做好验收工作，本学期做好区体育优秀教研组，语数英探究活动合格教研组验收准备。力求更多合格、优秀、示范教研组。

7. 学期结束将根据日常教研组（备课组）活动考评、教研组（备课组）活动记录、教研组（备课组）活动资料收集、教研组（备课组）活动特色材料、各组员的常规考核等方面进行综合考评，评选优秀教研组（备课组）。

（四）立足培养平台  促进教师发展

1.组织引导教师努力提高自身素质，积极创造条件，鼓励和安排教师外出学习，继续完善外出学习反馈制度，为全体教师提供学习提高的机会，使全体教师不断接受外界信息，不断更新观念，不断改进教学的方法和手段。

2. 加强对青年教师的管理和培养力度，多方借力及聘请专家来校等每月跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。同时加强对薄弱教师的个别指导。通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。青年教师听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。配合培训管理中心认真做好2022届新教师的考核工作准备，做好五年期教师考核工作。

3.加强骨干教师的培养和考核，为各级各类骨干教师提供学习和实践的机会，促使他们真正成为各学科业务上的骨干，充分发挥骨干力量的作用，以带动全体教师，提高课堂教学的活力和效益，促进教育教学质量的提高。加强对区级卓越老师培养工程的校级优秀老师监管与考核，本学期进行校卓越老师教学展示活动，充分发挥骨干教师的引领作用。结合教育集团工作，积极参加解放路小学集团各种教学研讨活动。

 4. 开展多层次、多形式的业务竞赛，组织开展教师评课、说课、命题等教学基本功竞赛，引导教师踊跃参与区校教学节评比活动，提升教学专业技能，从而营造一个奋发向上、积极进取的教学环境，促进教师专业成长。本学期结合区校教学节和解放路小学集团教学研讨，开展青年教师教学评比活动。

5.加大现代教育信息技术与学科整合的力度，指导教师利用好现代教育设备，加强信息的收集和整理，进一步提高教师多媒体制作和实践运用能力。为推动优质教育资源的共建共享、扩大优质教育资源覆盖面与信息技术在课堂教学中的深度融合和有效应用，打造智慧课堂，本学期结合教学节举办新成长课堂云平台骨干及青年教学展评活动。  

6.积极鼓励教师参加并完成“十四五”市级共享课程及区级课程的培训，并完成相应的学分。

7.努力探索，加强校自培基地的建设，加强校本项目培训。依据区培训中心的计划及要求，本学期继续制定并认真开展校本项目的培训工作，增强教师的育人意识及教育教学中主动服务意识，提高教育教学各项能力。

（五）以校本为主，积极参加教学节活动  （待定）

（六）精心组织活动  丰富学生经历

1. 继续组织好“快乐星期五”活动，普及型要求做到班班有兴趣组，学生人人参与；校级提高型要求积极挖掘教师、社区资源，提升兴趣组的品性，并对兴趣活动队实施有效的管理，力争出成绩。

组织好“校内课后服务活动”。制定好方案，安排好人员及丰富多彩的活动，减轻校外过重课业负担、促进学生身心健康发展，进一步提高教育服务能力、满足家长接送便利和学生巩固学习成果需求。

2.组织好学习适应期活动：一年级入学第一学期，利用拓展型课程和探究型课程主题综合实践活动课程的课时，安排学习适应期期综合活动，做好一年级学习适应期期展示活动。

3. 继续加强学校的科技教育，充分发挥科技辅导员的作用，认真开展各项科技主题活动，培养学生的创新意识和创新能力，推动学校科技教育的深入开展，在特色项目上继续努力，再创佳绩。

4.重视学校艺术教育，发挥艺术总辅导员的作用。同时进一步加强“三团一队”建设，重视童声文学社的活动开展，注重实效，规范管理。

5.重视语言文字工作，组织学校开展推普宣传周活动。积极开展推普周的各项工作。组织各个班级开展读书节活动和经典诵读、书写等活动，充分利用学校图书馆资源，多层次、多领域地开展师生、亲子读书活动，共建书香校园、书香家庭，让学生感受语言文字的魅力，弘扬祖国悠远绵长的传统文化。

6.重视学校体育工作。积极落实每周五课二活动，每天安排时间约为35分钟的广播操、眼保健操等体育健身活动，确保学生每天锻炼不少于1小时，加强学生的身体素质测试工作，使学生身体素质的逐步得到提高。做好校2021秋季运动会筹备工作.

7. 落实安全教育的内容和教学安排，利用午会课等时机，让安全教育进课堂，增强学生的自我保护意识。

8. 重视绿化环境教育。学校要求在各个学科教学中有机渗透绿化环境教育：如：自然学科，让学生观察种子的生长过程；美术学科进行绿化环境的创意画活动；道法学科让学生知道保护绿化的有关法规；语文学科通过课文学习，感受绿化环境给人带来美的享受等。德育处通过广播、板报等多种形式，向学生进行绿化环境教育宣传，开展主题班会活动等。让学生积极主动参与全方位、多角度、多形式的绿化环境教育。

 重视健康教育。通过卫生广播、板报等多种形式，向学生进行卫生知识教育和心理健康辅导。四年级上好心理辅导课，其它年级利用周三午会课上好心理辅导活动课。

9.加强学籍管理，规范转学手续；规范学籍管理；规范统计、分析汇总手续；规范学籍档案、资料的管理，力求科学规范。本学期重点为新生社保卡的申领核定以及网上登记工作，毕业班网上登记工作。

行事历：

九月

1.新教师拜师结对活动

2.一年级一日视导学习适应期工作

3.教研备课组长会

4.启动校教学节，制定教学节活动方案

5.毕业班教学工作研讨会、学生动员会

6、区卓越教师教学展示、青年教师教学评比准备

7、四年级绿色指标测试准备会

8．推普周宣传工作

十月

9.教研备课组长会

10.校教学常规一日视导（一个年级）

11.区卓越教师教学展示、青年教师教学评比

12.校读书节活动

13. 四年级绿色指标测试

14.参加参加区教学节“双减”背景下作业、命题案例评选活动

十一月

15.教研组长会

16.数学活动周——数学计算达人比赛

17.语文活动周——美文朗读比赛

18.英语活动周——绘本阅读比赛

19.学生体质测试工作

20.区级课题结题及开题工作

21.参加教育集团青年教师教学评比活动

22.参加区教学节教学节相关活动

23.校教学常规一日视导（一、二个年级）

24.三级教研组验收（数学英语体育）

十二月

25.教研组长会

26. 数学活动周——数学之美

27.语文活动周——人人写好字

28. 英语活动周——人人写好字

29.新教师教育教学展示活动

30.五年期教师考核

31.校教学常规一日视导（一个年级）

32.人人写好字评比活动

33.校2021秋季运动会工作

34.教学节工作汇总

35. 三级教研组验收（语文活动）

2023年一月

35.期末复习检测考查工作